RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 1, 2, dan 3
TEMA : LINGKUNGAN RUMAHKU
KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)
WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
§ Menjelaskan pentingnya hidup sehat setiap hari (PKn).
§ Menceritakan kehidupan bertetangga (IPS).
§ Menceritakan cara menjaga lingkungan (IPS).
§ Makhluk Hidup Dan Proses Kehidupan: Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat) (IPA A).
§ Benda dan Sifatnya: Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan (IPA B).
§ Mendengarkan: membedakan berba gai bunyi/ suara serta bunyi bahasa (BI A).
§ Melaksanakan sesuatu sesuai dengan atau perintah petunjuk sederhana(BI A).
§ Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana (BI B).
§ Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat(BI C).
§ Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf (BI D).
§ Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar (BI D).
§ Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orjaskes).
§ Seni Rupa: menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar.
§ Seni Musik: melafalkan lagu anak-anak.
§ Seni Tari: mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat.
II. INDIKATOR
§ Mengidentifikasi ruang dalam rumah (PKn).
§ Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang.
§ Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat.
§ Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah.
§ Menjelaskan kasih sayang dalam keluarga (IPS.)
§ Mengidentifikasi ruang dalam rumah.
§ Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang.
§ Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat.
§ Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah.
§ Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat (IPA).
§ Menjelaskan pentingnya memenuhi keutuhan tubuh.
§ Menjelaskan air kotor, tumpukan sampah, asap merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan.
§ Membuang sampah atau meludah pada tempatnya.
§ Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
§ Merawat tanaman atau hewan peliharaan.
§ Menceritakan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.
§ Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI).
§ Mengisi kolom/memberi tanda sesuai dengan informasi yg didengarkan.
§ Menentukan nama-nama benda yg dideskripsikan guru sesuai dg ciri fisiknya.
§ Mendeskripsikan benda lain dg bimbingan guru.
§ Menyebutkan ciri fisik benda sekitar (nama, bentuk, warna, bahan) menggunakan kalimat sederhana dan kosa kata yg sudah dikuasai.
§ Mengenali huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata, dan kalimat sederhana.
§ Membaca nyaring (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat dalam paragraf serta menggunakan lafal dan intonasi yang benar.
§ Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
§ Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
§ Menyalin atau mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis yg ditulis guru dan menuliskannya pada buku tulis.§ Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana.
§ Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat oleh orang lain.
§ Melengkapi kalimat yg belum selesai berdasarkan gambar.
§ Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung yang rapi dan mudah dibaca orang lain.
§ Berjalan dengan langkah pendek/panjang ke berbagai arah.
§ Kerjasama dalam kelompok.
§ Melakukan pengenalan lingkungan menggunakan gerak dasar lokomotor.
§ Menentukan sumber bunyi dari tepukan tangan.
§ Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.
§ Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.
III. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
§ Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
§ Mengajak siswa menyanyikan lagu "Disini Senang" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan).
§ Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Lingkungan Rumahku).
2. Kegiatan Inti
1) Semua siswa diminta mengamati gambar tentang rumahku (di halaman 30) dan mengajak siswa untuk mengidentifikasi gambar apa saja di halaman tersebut. (BI, PKn, MAT, IPS, IPA).
2) Guru membacakan teks tentang "Rumahku" di halaman 30 dan siswa diminta menirukan cara membacanya.
3) Menugaskan siswa secara bergantian belajar membaca dengan melafalkan bunyi bahasa secara tepat. (BI, PKn, IPS).
4) Bertanya jawab makna bacaan dan mengidentifikasi hal-hal berikut:
§ Bagaimana cirinya lingkungan rumah yang bersih
§ Apa syaratnya lingkungan rumah yang sehat
§ Bagaimana cara mengatur supaya lingkungan rumah menjadi sejuk
5) Jika siswa sebagian besar sudah agak lancar membaca, guru menugaskan semua siswa untuk membuat tulisan tentang mengapa manusia perlu rumah.
6) Guru bercerita tentang kegunaan rumah, ciri-ciri rumah yang sehat, mengapa manusia perlu rumah (BI, PKn, MAT, IPS, IPA).
7) Bertanya jawab tentang lingkungan rumah yang sehat menurut pendapat masing-masing siswa (BI, PKn, MAT, IPS, IPA).
8) Siswa diminta mengamati dan menghitung ruang di rumahnya sendiri (berimajinasi).
§ Ruang apa saja yang ada di rumahnya
§ Ada berapa jumlah ruangan di rumah
§ Berapa jumlah penghuni rumah
§ Dan sebagainya
9) Siswa diminta mengidentifikasi benda-benda apa saja yang ada di ruangan rumahnya (ruang tamu, kamar, dapur dsb) (BI, PKn, MAT, IPS, IPA).
10) Semua siswa diminta menuliskan dan melaporkan hasil identifikasi benda-benda yang yang ada di rumah masing-masing.
11) Semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.
3. Kegiatan Akhir/Penutup
§ Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
§ Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
§ Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
IV.ALAT DAN SUMBER BELAJAR
§ Gambar-gambar tentang Keluarga.
§ Lingkungan keluarga.
§ Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
§ Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).
V. PENILAIAN
§ Penilaian Lisan (dalam proses).
§ Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
§ Penilaian Produk.
§ Penilaian Portofolio.
§ Penilaian Tertulis Obyektif.
§ Penilaian Tertulis Subyektif.
§ Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
Tidak ada komentar:
Posting Komentar